（本網訊 記者楊迪）從教十九年來，他腳踏實地，孜孜不倦，投身三尺講臺，以“有料”的課堂和“有愛”的態(tài)度，詮釋了一名教育工作者教書育人的責任與擔當，他就是大廠一中高二年級主任、高二七班班主任兼地理教師劉海輝。

“給學生講為什么，遠不如學生向老師提出為什么。”這是劉海輝經常掛在嘴邊的一句話。每一節(jié)課，劉海輝都會細心收集學生反饋的問題，精心設計教學主題，耐心講解課程重點，多給學生自主嘗試的機會，讓他們在思辨與體驗中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在他的引導下，學生的主動性得以充分激發(fā)，他的地理課堂也成為了很多學生的“心中摯愛”。

教而不研則淺，研而不教則空。劉海輝在教育教學課題研究上積極探索，由他主研的省級課題《高中生生涯發(fā)展的綜合素質評價體系的研究》《新課標中高中地理研究性學習活動的研究與實踐》等均以優(yōu)秀等級結題，為高中階段地理教學提供了新思路和新方向，也進一步提升了教師的專業(yè)素質。

嚴教愛生，清風沐桃李；敬業(yè)務實，明月潤初心。多年來，執(zhí)著的敬業(yè)精神、嚴謹的工作作風、扎實的工作能力，讓劉海輝贏得了家長信任和學生尊重。正是憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著堅守和對學生的深情厚愛，他先后榮獲“廊坊市先進德育工作者”“大廠深化教育改革先進個人”等多項榮譽。

不計辛勤一硯寒，種花容易樹人難。劉海輝始終堅持以學生為本，把服務學生成長成才作為教育工作的出發(fā)點和落腳點，用智慧作經線、熱愛作緯線，在傳授學科知識的同時，更幫助孩子們繪就精彩的“人生地圖”。